学士学位课程
通识教育强调发展智力资源和文化观点的广度和平衡. 它鼓励学生作为一个人，作为社会的一员，实现尽可能充分的发展. 它还促进了开明的公民意识，并为计划进入专业或研究生院或开始职业生涯的学生提供了基本的准备. 建立在综合学习的基础上, 这个学位强调专业，同时鼓励社会责任.
课程的一般方面旨在提高学生的思维能力和有效的表达能力，促进知识的扩展和整合. 学术的深度是在专业的主要领域中发展起来的. 通识教育的目标是在知识和反思的基础上形成一种与当代世界相关和合适的生活哲学.
所有学士学位要求至少120学分. 作为完成任何学士学位课程的要求，学生必须在学位课程中完成至少40个高级学分(300或400级).
定义
主要
由一门学科内连贯的一套课程和经验组成的学习计划, 相关的学科, 或者一个专业领域, 哪个代表学士学位的课程内容. 通常，学士学位专业至少包括30个学分. 除非在课程描述中有明确说明，否则本专业的必修课程不能用于满足综合研究的要求.
Option
课程的一个连贯的子集，构成一个专业中规定的轨道. 通常，一个选项包括12到48个学分.
专业化
一个特别感兴趣的领域，包括由学生与学术顾问协商后选择的一系列相关课程. 通常，一个专业包括12到20个学分的学位选择.
信贷
新英格兰高等教育委员会(NECHE)将学时定义为预期学习成果中所代表的工作量，并通过学生成绩证明进行验证，该证明是机构建立的等效性，合理地近似于不低于:
- 每周一小时的课堂或直接教师指导和至少两小时的课外学生工作，为期约15周，为一个学期或三个学期的学分, 或者10到12个星期才能拿到一刻钟的学分, or the equivalent amount of work over a different amount of time; or
- 至少相等于本定义第(1)段所规定的，由院校设立的其他学术活动(包括实验室工作)的工作量, 实习, practica, 工作室工作, 以及其他可以获得学分的学术工作.
学术课程规划
文科和理科以及几个专业领域的教育是通过学院的学士学位课程提供的. 这些计划包括三个基本组成部分:
- 综合研究要求 -有目的地和有意地帮助学生参与道德问题, 从多个角度看待全球问题, 运用不同的观点来思考和行动, 并分析HG体育所有人面临的关键社会和环境问题
- 主要/选项/专业化需求 -在感兴趣的领域提供深度的奖学金
- 选修课 -为学生提供完成辅修课程的机会, 满足教师资格认证要求, 或者选择其他领域的课程来促进个人和专业的发展
因为课程开发是一个持续的过程, 在本目录发布后，可以对程序进行更改. 因此, 学院保留添加的权利, 改变, 或者删除课程设置和/或对课程进行改进. 一些变化是由认可学院或认证学生的机构所必需的. 与学科联系, 注册主任办事处, 学术和职业咨询, 或教育准备项目办公室了解最近的变化.
综合研究计划
基恩州立学院的学生要完成两个学习项目才能获得学位——学院的综合研究项目和他们的主要学习项目.
HG体育相信文科教育的价值，认为学生为未来做准备的最好方式是培养可转移的智力和实践技能, 包括他们批判性和创造性思考的能力, 有效沟通, 并在不同的知识领域之间建立联系. HG体育的教学与学习一体化的方法通过赋予学生理解来提高他们的主要学习项目, 适应性, 以及在学术环境和学校以外的生活中取得成功的创造力.
学生通过完成 伊利诺斯工具- 101 思考与写作 (ITW)和定量素养(QL)要求. 然后，学生在四个内容领域的六个学科中学习观点课程, 艺术(IA), 人文学科(IH), 自然科学(IN), 社会科学(IS), 以及跨学科(II)要求. 随着学生们进入这个项目, 他们被鼓励将他们的学习整合在四个主要主题上:多样性, 道德, 全球问题, 社会和环境参与.
项目目标和/或学习成果
综合学习
HG体育的学生将确定并讨论他们在一门课程中的学习如何影响和深化他们在一门或多门其他课程中的学习, 他们在一门或多门课程中的学习方式与他们的课外经历联系在一起.
学术观点
HG体育的学生将展示对学科或跨学科领域提出的问题的理解, 它用来回答这些问题的方法, 以及从这些类型的探究中产生的一些关键解释性概念.
批判性思维
HG体育的学生将评估证据, 多角度思考, 从几个备选方案中选择并捍卫一个立场, 分析复杂问题.
创造性思维
HG体育的学生将综合现有的想法, 图片, 或以原创的方式展示专业知识，并展示想象力, 承担风险, 创新, 或者他们工作中的发散思维.
写作
州立基恩学院学生将有效形成, 支持, 并以书面形式传达一个想法, 考虑到目的, 观众, 和上下文.
定量的素养
HG体育的学生将批判性地阅读和解释定量信息，并应用定量方法和概念来解决问题或支持论点.
信息素养
HG体育的学生将参与一个反复的探究过程，包括探索和评估不同的观点，同时在信息环境中道德地参与.
需求
最少40学分
学生共修完以下40个学分, 包括至少两门300或400级课程(8学分). 视角或跨学科(II)课程可能需要除ITW和QL之外的特定较低水平的ISP课程作为先决条件.
| Code | Title | 学分 |
|---|---|---|
| I. 基金会 | ||
| 思维与写作: | ||
| 伊利诺斯工具- 101 | 思考与写作(前两个学期) | 4 |
| 定量知识要求: | ||
| Select 一个 (前三个学期) | 4 | |
| 定量的素养 | ||
| 应用大学代数 | ||
| 微积分 | ||
| 微积分我 | ||
| 计算机科学的离散数学 | ||
| 介绍统计 | ||
| 6年级前教育工作者的数学2 | ||
| 定量决策 | ||
| 心理统计学 | ||
| II. 艺术与人文透视课程 1 | ||
| 人文(IH)课程 | 4 | |
| 美术与表演艺术(IA)课程 | 4 | |
| 人文或美术和表演艺术(IH或IA)课程 | 4 | |
| 3. 科学透视课程 1 | ||
| 自然科学(IN)课程 | 4 | |
| 社会科学(IS)课程 | 4 | |
| 自然或社会科学(IN或IS)课程 | 4 | |
| IV. 跨学科研究 | ||
| 跨学科研究课程 2 | 4 | |
| V. 艺术、人文、社会科学、自然科学或跨学科领域 | ||
| ISP选修 3 | 4 | |
| 总学分 | 40 | |
- 1
课程必须选三个不同的学科.
- 2
课程可以是任何学科，必须有综合跨学科(II)前缀.
- 3
这个ISP选修课可以在任何学科或跨学科领域，带有ISP前缀(IA), IH, IN, IS, II).
高级课程要求
至少两个高级(300或400)ISP课程必须在领域II完成, 3, 上述第四及第五项, 其中一门必须在HG体育完成. 一旦学生在较低水平(100或200级)完成至少24个学分，他们就可以参加高级综合研究计划(ISP)课程。, 包括 伊利诺斯工具- 101 思考与写作 以及定量素养(QL)要求.
| 程序 | 学位类型 |
|---|---|
| 程序 人类学和社会学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 应用科学(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 架构(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 艺术设计(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 艺术设计(B).F.A.) | 学位类型 B.F.A.美术学士 |
| 程序 生物学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 生物学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 企业管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 化学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 化学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 通信(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 计算机科学(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 计算机科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 建筑管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 建筑安全科学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 刑事司法研究(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 网络安全(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 经济学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 教育(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 英语(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 环境研究(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 运动科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 电影研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 健康科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 历史(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 大屠杀和种族灭绝研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 个性化的主要 | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 不平等研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 新闻(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 法律研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 文科(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 数学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 数学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 音乐(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 音乐作曲(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 音乐教育(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 音乐表演(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 音乐科技(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 神经科学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 神经科学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 护理(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 体育(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 政治(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 心理学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 安全、职业健康及应用科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 社交媒体(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 社会学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 西班牙语(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 体育娱乐管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 学前至六年级教育工作者的STEM课程(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 可持续发展研究(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 可持续产品设计与创新(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 戏剧和舞蹈(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 | 学位类型 |
|---|---|
| 程序 人类学和社会学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 应用科学(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 架构(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 艺术设计(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 艺术设计(B).F.A.) | 学位类型 B.F.A.美术学士 |
| 程序 生物学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 生物学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 企业管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 化学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 化学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 通信(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 计算机科学(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 计算机科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 建筑管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 建筑安全科学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 刑事司法研究(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 网络安全(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 经济学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 教育(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 英语(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 环境研究(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 运动科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 电影研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 健康科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 历史(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 大屠杀和种族灭绝研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 个性化的主要 | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 不平等研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 新闻(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 法律研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 文科(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 数学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 数学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 音乐(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 音乐作曲(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 音乐教育(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 音乐表演(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 音乐科技(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 |
| 程序 神经科学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 神经科学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 护理(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 体育(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 政治(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 心理学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 安全、职业健康及应用科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 社交媒体(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 社会学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 西班牙语(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 体育娱乐管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 学前至六年级教育工作者的STEM课程(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 可持续发展研究(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 可持续产品设计与创新(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 |
| 程序 戏剧和舞蹈(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |
| 程序 | 学位类型 | 形态 | 是OSHA计划吗? |
|---|---|---|---|
| 程序 人类学和社会学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 应用科学(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 架构(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 艺术设计(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 艺术设计(B).F.A.) | 学位类型 B.F.A.美术学士 | ||
| 程序 生物学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 生物学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 企业管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 化学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 化学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 通信(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 计算机科学(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 计算机科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 建筑管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 建筑安全科学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 刑事司法研究(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 网络安全(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 经济学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 教育(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 英语(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 环境研究(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 运动科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 电影研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 健康科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 历史(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 大屠杀和种族灭绝研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 个性化的主要 | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 不平等研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 新闻(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 法律研究(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 文科(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 数学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 数学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 音乐(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 音乐作曲(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 | ||
| 程序 音乐教育(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 | ||
| 程序 音乐表演(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 | ||
| 程序 音乐科技(B).M.) | 学位类型 B.M.:音乐学士 | ||
| 程序 神经科学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 神经科学(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 护理(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 体育(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 政治(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 心理学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 安全、职业健康及应用科学(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 社交媒体(B).A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 社会学(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 西班牙语(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 | ||
| 程序 体育娱乐管理(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 学前至六年级教育工作者的STEM课程(B.S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 可持续发展研究(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 可持续产品设计与创新(B).S.) | 学位类型 B.S.理学学士 | ||
| 程序 戏剧和舞蹈(B.A.) | 学位类型 B.A.:文学士 |